新加坡加拿大国际学校STEAM研讨会活动介绍
发布时间：2017-12-09 浏览次数：831
新加坡加拿大国际学校(Canadian International School)建校初期，是一所大学预备的走读学校，原称是加拿大海外学院，后来更名为加拿大国际学校(新加坡)。CIS面向幼儿到12年级学生提供国际文凭组织(IB)课程，包括小学课程(PYP),中学课程(MYP)和教育文凭课程(DP)。CIS还得到加拿大安大略省支持和批准颁发安大略高中文凭(OSSD)，学生也可获得国际文凭(IB)，全世界高等学府均承认上述两项文凭。
新加坡加拿大国际学校STEAM研讨会活动介绍
为促进科学作为学习，高级研究和职业领导的激励之路。来自其他当地社区学校的小学女生参加了在新加坡加拿大国际学校丹戎加东校园举行的周末的STEAM研讨会。
随着女孩们和他们的父母的到来，他们的任务是在体育馆内展示一系列材料和工具（包括简单的机械元件，如杠杆，连杆和凸轮），从而建立一个功能性机械结构。尽管这听起来像是一个简单的任务，但事实并非如此，因为虽然团队可以建立任何他们想要使用任何部件的结构，但他们将无法测试他们的设计，看他们是否真的在结束之前工作。
在考虑许多景点，声音和纹理部分的情况下，团队需要观察，分析和询问每个单独的部分是如何工作的，然后决定如何使用这些部分来构建功能完整的最终产品，这可以执行任何机械功能。这个任务真的是开放式的，有许多“可能的解决方案”。尽管如此，如果不能进行测试，团队必须大胆地进行讨论，做出选择，做出假设，并在承诺构建项目之前成为具有创新性的冒险者，然后才能确定其有效。
这个挑战叫做Cardboard Automata是一个涉及简单材料交互的STEAM任务，但随着团队将其创意理念付诸实践，构建起来越来越复杂。在设计过程的不同阶段，自发提出了关于设计过程的问题，许多问题与更广泛的PYP概念密切相关，其中一些概念包括：
形式：根据最终产品周期，我们需要哪些材料来创建自动机？
因果关系：为什么尺寸，质地，形状和重量对机械运动有影响？
功能：我们如何结合不同的工具，材料和设计步骤来实现机械目标？
连接：我们如何连接自动机的所有部分来提高效率？
透视：有什么不同的方法来完成这项任务？
更改：我们所做的设计选择如何影响自动机的效率？
反思：在这个项目上与父母或小孩合作的最佳时刻是什么？
由于最终产品的效率和功能不能提前确定，STEAM研讨会真正挑战所有参与者以独特和创新的方式实现共同目标。
父母和女儿的工作时间超出了分配给STEAM任务的时间，这表明了所有人的高度兴趣！在最后阶段，我们感受到了一种集体的成就感和自豪感，许多团队表达了参加未来类似STEAM研讨会的强烈愿望！
我们感谢所有的学生和他们的父母参加这个活动，并且热情参与。
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